تبیلغات

تشکیل کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه آزاد در این حوزه پزشکی

مدیرکل توسعه پژوهش علوم پزشکی دانشگاه خبرداد:

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : مهر – هنگامه بختیار با اشاره به تاکیدات مسؤولان دانشگاه مبنی بر تحول در این حوزه علوم پزشکی این دانشگاه، گفت: حوزه علوم پزشکی این دانشگاه به فن بازارهای مرتبط ورود می کند و ارتباط صنعت با این حوزه تقویت و گسترش می یابد.

وی با بیان اینکه در این حوزه سلامت استارت آپ طراحی شده است، افزود: تمرکز حوزه علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی بر روی توسعه مراکز تحقیقاتی و شرکت های دانش بنیان است.

مدیر کل دفتر توسعه پژوهش، فناوری و نوآوری علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه این دانشگاه دارای ۲۷ مرکز تحقیقاتی در این ۹۶ واحد مجری علوم پزشکی است، اظهار داشت: مراکز تحقیقاتی را در این واحدهایی که توانایی و قابلیت دارند، توسعه می دهیم.

بختیار ادامه داد: برنامه داریم در این کنار مراکز رشد شتاب دهنده ها را فعال کنیم و یک جهش جدی در این حوزه علوم پزشکی در این ارتباط با صنعت داشته باشیم.

وی به شکل گیری شورای عالی سیاستگذاری مرکز تحقیقاتی در این علوم پزشکی اشاره کرد و گفت: ارزشیابی مراکز تحقیقاتی به صورت خبری و سالانه براساس شاخص های مرتبط و آیین نامه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی انجام می شود همچنین ارزشیابی مستمر نیز داریم.

مدیر کل دفتر توسعه پژوهش، فناوری و نوآوری علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی عنوان کرد: از آنجایی که یکی از ابزارهای موفقیت در این پژوهش استفاده از نیروهای توانمند و فعال به نام دانشجو است، کمیته تحقیقات دانشجویی را براساس الگوی از وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی طراحی و به واحدها مجری علوم پزشکی ابلاغ کرده ایم.

لینک منبع


گرداوری شده : جدید نیوز

استخدام کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در این کهگیلویه و بویراحمد

استخدام کارشناس هنر و دیپلم در این کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان کهگیلویه و بویراحمد در این اطلاعیه ای از ۱۳ نیروی انسانی مورد نیاز در این مراکز تابعه خود در این سراسر این استان اقدام به استخدام کارشناس هنر و دیپلم می نماید.
در این آگهی جذب نیروی موردنیاز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان کهگیلویه و بویراحمد تاکید شده که مدارک متقاضیان بایستی تا روز ششم آذرماه جاری (۱۳۹۶/۹/۶) به آدرس‌میدان راهنمایی یاسوج، پشت بانک‌ملی شعبه میدان‌معلم، دبیرخانه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان این استان تحویل داده شود.
شرایط سنی بخاطر حداقل سن ۲۰ سال و حداکثر ۳۰ سال تمام بخاطر مشاغل خدماتی با مدرک تحصیلی دیپلم و حداکثر ۳۵ سال تمام بخاطر مشاغل با مدرک کارشناسی و بالاتر الزامی عنوان شده است.
مبنای استان و شهرستان بخاطر تعیین بومی بودن، تقسیمات کشوری در این زمان ثبت نام است.
در این این اطلاعیه تاکید شده صرفا از افراد بومی ثبت نام بعمل خواهد آمد و چنانچه در این هر مرحله خلاف این موضوع اثبات شود فرایند ثبت نام لغو و از اشتغال ایشان جلوگیری خواهد شد.
عدم اشتغال و همچنین نداشتن تعهد کار در این سایر سازمان ها و شرکت ها به هنگام انعقاد قرارداد و شروع کار الزامی است.
انجام خدمت سربازی و یا سوابق کاری و هرمورد دیگری تحت هیچ شرایطی به سقف سنی داوطلب افزوده نمی شود.
عدم اعتیاد به مواد مخدر و نداشتن سابقه محکومیت جزایی موثر از دیگر شرایط احراز صلاحیت پذیرفته شدگان خواهد بود.
مربی ادبی باید دارای مدارک کارشناسی و یا بالاتر از آن در این رشته‌هایی با گرایش ادبی بوده و پیشخدمت نیز باید دارای مدرک تحصیلی دیپلم و صرفا مرد باشد.
در این بخش استخدامی نگهبان و راننده نیز داشتن مدرک تحصیلی دیپلم و صرفا مرد نیاز است.
علاقمندان جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانند با شماره تلفن ۳۳۲۲۳۰۴۹ کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان – امور اداری تماس برقرار کنند.

لطفا به این مطلب رای دهید

[رای ها: ۱ امتیاز: ۵]


گرداوری شده : جدید نیوز

استخدام کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در این استان چهار محال و بختیاری

استخدام کارشناس امور فرهنگی و دیپلم کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

اداره کل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان از علاقه مندان بومی استان چهار محال و بختیاری به فعالیت های از سال ۹۷ به صورت شرکتی اقدام به استخدام کارشناس امور فرهنگی و دیپلم کرده است.
به گزارش روابط عمومی اداره کل کانون استان: کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان استان در این نظر دارد درسال۱۳۹۷ بصورت شرکتی ازافراد علاقمند وفعال با شرایط ذیل،جهت همکاری دعوت بعمل آورد.
بر این اساس متقاضیان صرفا بومی که دارای شرایط زیر می باشند لازم است تا مورخه۱/۰۹/۹۷ با در این دست داشتن مدارک ذیل به آدرس شهرکرد ،خیابان طالقانی، میدان ابوریحان بیرونی، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، واحد کارگزینی مراجعه فرمایند.
شرایط احراز جذب نیرو در این کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان به شرح زیر می باشد.
دو نفر مربی امورفرهنگی با حد اکثر سن ۳۵ سال جهت همکاری در این شهرستانهای کوهرنگ و لردگان (هر شهرستان یک نفر) با داشتن مدرک تحصیلی کارشناسی و بالاتر دریکی ازرشته های تحصیلی امورفرهنگی (کتابداری ادبیات داستانی ، کودک و نوجوان و تطبیقی، کارشناسی گروه هنر شامل نمایش، تئاتر، صنایع دستی) لازم به ذکر است جهت کوهرنگ نیروی خانم و لردگان نیروی آقا دارای گواهینامه رانندگی پایه دو مورد نیاز است.
یک نفر نیروی خدمات با حد اکثر سن ۳۰ سال جهت شهرستان شهرکرد (صرفا نیروی مرد) با داشتن مدرک تحصیلی دیپلم (کامپیوتر یا برق)
مدارک مورد نیاز:
-گواهینامه پایان تحصیلات،کارت ملی، شناسنامه، کارت پایان خدمت (کلیه مدارم اصل و کپی ارائه گردد) و دو قطعه عکس
گفتنی است: تحویل مدارک به منزله به کاری گیری افراد نبوده و جذب نیرو به صورت برگزاری آزمونهای کتبی، شفاهی و مصاحبه از میان داوطلبان صورت می پذیرد ضمناُ این اداره کل جهت احراز بومی بودن مکاتبات لازم را با مراجع مربوطه بعمل خواهد آورد.

لطفا به این مطلب رای دهید

[رای ها: ۱ امتیاز: ۵]


گرداوری شده : جدید نیوز

فردا ۳۰ آبان آخرین مهلت ثبت نام در این تکمیل ظرفیت دانشگاه پیام نور

n82736125 72001660 - فردا ۳۰ آبان آخرین مهلت ثبت نام در این تکمیل ظرفیت دانشگاه پیام نور

حسین توکلی روز دوشنبه در این گفت و گو با ایرنا با بیان اینکه تکمیل ظرفیت پذیرش رشته‌های تحصیلی آزمون سراسری سال ۱۳۹۶ موسسات آموزش عالی غیردولتی- غیرانتفاعی و دانشگاه پیام نور از ۲۹ مهرماه ۹۶ آغاز شده است، اظهار داشت: داوطلبان علاقه مند به تحصیل (اعم از داوطلبانی که در این آزمون سراسری سال ۹۶ ثبت‌نام کرده و یا نکرده‌اند) می توانند در این مرحله تکمیل ظرفیت این دانشگاه و موسسات شرکت کنند.
وی با بیان اینکه تا تاریخ ۲۹ آبان نیز تعداد ۴۷ هزار و ۶۹۵ نفر بخاطر ثبت نام به دانشگاه پیام نور و موسسات آموزش عالی غیردولتی و غیرانتفاعی مراجعه کرده اند، گفت: داوطلبان به منظور اطلاع از رشته‌های تحصیلی و موسسات پذیرنده دانشجو در این این مرحله می‌توانند به لینک جستجوی عنوان موسسه و کدرشته مندرج در این پایگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش و پایگاه اطلاع‌رسانی موسسات آموزش عالی غیردولتی- غیرانتفاعی و یا پایگاه اطلاع‌رسانی دانشگاه پیام‌نور مراجعه کنند.
توکلی با اشاره بر اینکه هر داوطلب می تواند ضمن مشخص کردن رشته و موسسه مورد علاقه خود، به همراه مدارک اعلام شده به موسسه آموزش عالی محل پذیرش رشته مورد تقاضا مراجعه کند، افزود: تمامی متقاضیان باید حداکثر تا تاریخ ۳۱ شهریور ۹۶ دارای مدرک دیپلم کامل متوسطه نظام قدیم (دوره چهارساله) یا پیش‌دانشگاهی و یا کاردانی (فوق دیپلم) بوده باشند و در این صورت امکان تشکیل کلاس بخاطر نیمسال دوم سال تحصیلی جاری از سوی مؤسسه مورد تقاضا، آن دسته از داوطلبانی که حداکثر تا تاریخ ۳۰ بهمن ۹۶ موفق به اخذ مدرک پیش‌دانشگاهی و یا کاردانی شوند، می‌توانند در این رشته و یا رشته‌های تحصیلی مربوط متقاضی شوند.
وی با تاکید بر اینکه تمامی داوطلبان باید در این زمان ثبت‌نام از طریق موسسه مربوط ، بابت هزینه ثبت‌نام نسبت به پرداخت مبلغ ۲۰۰ هزار ریال از طریق سیستم پرداخت الکترونیکی در این سایت سازمان سنجش اقدام کنند، یادآور شد: هر داوطلب منحصرا می‌تواند در این یک گروه آزمایشی و یک کدرشته محل متقاضی شود و در این صورت ثبت‌نام داوطلب در این دو کدرشته و یا در این دو موسسه، اطلاعات وی در این بانک اطلاعات پذیرفته شدگان هر دو محل حذف خواهد شد.
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش در این ادامه گفت: آن دسته از داوطلبانی که قبلا در این ردیف پذیرفته‌شدگان نهایی آزمون سراسری سال ۹۶ (مرحله شهریور ماه) قرار گرفته‌اند، چنانچه در این این مرحله متقاضی ثبت‌نام و ادامه تحصیل باشند و در این یکی از موسسات ثبت‌نام کنند، قبولی قبلی آنها در این شهریورماه لغو خواهد شد.
وی افزود: پذیرفته‌شدگان باید به همراه تصویر دیپلم نظام قدیم و یا گواهی پیش‌دانشگاهی خود، به دفاتر پیشخوان خدمات دولت مراجعه و تاییدیه‌ تحصیلی را از اداره آموزش ‌و پرورش محل تحصیل خود درخواست کنند و رسید آن را در این زمان ثبت‌نام به دانشگاه ارائه دهند.

**دفترچه راهنمای ثبت نام کنکور دکتری ۹۷ چهارشنبه منتشر می شود
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش گفت: دفترچه راهنمای ثبت نام بخاطر شرکت در این آزمون ورودی دوره دکتری (Ph.D) نیمه متمرکز سال ۹۷ همزمان با آغاز فرآیند ثبت نام داوطلبان، چهارشنبه اول آذر ۹۶ منتشر می شود.
توکلی افزود: ثبت نام بخاطر شرکت در این آزمون ورودی دوره دکتری (Ph.D) نیمه متمرکز سال ۹۷ به منظور پذیرش دانشجو در این دوره های روزانه، نوبت دوم، دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه پیام نور و دانشگاهها و موسسات آموزش عالی دولتی و غیر دولتی و پردیس خودگردان دانشگاه ها از جمله از چهارشنبه اول آذر ۹۶ آغاز می شود.
وی افزود: دفترچه راهنمای ثبت نام در این آزمون همزمان با آغاز فرآیند ثبت نام از روز چهارشنبه اول آذرماه ۹۶ از طریق سایت سازمان سنجش، قابل دریافت خواهد بود.
توکلی خاطرنشان کرد: داوطلبان آزمون ورودی دکتری تخصصی نیمه‌متمرکز (Ph.D) سال ۱۳۹۷ تا سه‌شنبه ۷ آذرماه ۹۶ فرصت دارند در این این آزمون ثبت نام کنند و ثبت‌نام منحصراً به صورت اینترنتی و از طریق پایگاه اطلاع رسانی این سازمان به نشانی www.sanjesh.org انجام خواهد پذیرفت.
وی افزود: تمام متقاضیان ضرورت دارد در این این مهلت با مطالعه دقیق دفترچه راهنما و آماده کردن مدارک لازم به سایت سازمان سنجش مراجعه و بخاطر ثبت نام اقدام کنند.
مشاور عالی سازمان سنجش گفت: هر داوطلب ‌بر اساس ‌علاقه ‌فقط می تواند در این یک کدرشته‌ امتحانی (بر اساس ضوابط مندرج در این دفترچه راهنمای ثبت نام و شرکت در این آزمون)‌ متناسب با رشته ای که در این آن فارغ التحصیل شده است، ثبت‌نام‌ و در این آزمون مربوط شرکت‌ کند.
وی از داوطلبان خواست که ابتدا دفترچه راهنمای ثبت‌نام را مطالعه کرده و در این صورت واجد شرایط بودن، نسبت به پرداخت هزینه خرید کارت اعتباری ثبت‌نام در این آزمون به شرح ذیل، اقدام کنند و سپس مراحل بعدی را به انجام برسانند.
توکلی تصریح کرد: با توجه به اینکه آزمون ورودی دکتری (نیمه متمرکز Ph.D) سال ۱۳۹۷ در این روز جمعه ۴ اسفندماه ۹۶ و در این یک نوبت برگزار خواهد شد، داوطلبان لازم است از روز سه‌شنبه اول اسفند تا پنجشنبه سوم اسفندماه ۹۶ با مراجعه به پایگاه اطلاع رسانی سازمان سنجش نسبت به تهیه پرینت کارت شرکت در این آزمون و راهنمای شرکت در این آزمون اقدام کنند.

** آمار ثبت نام در این تکمیل ظرفیت کارشناسی ناپیوسته ۹۶
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش گفت: داوطلبان آزمون کاردانی به کارشناسی تا چهارشنبه اول آذر ۹۶ فرصت دارند در این تکمیل ظرفیت برخی رشته های دانشگاه فنی و حرفه‌ای و مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی ثبت نام کنند.
وی افزود: مرحله تکمیل ظرفیت پذیرش رشته های تحصیلی پذیرش صرفا براساس سوابق تحصیلی در این دانشگاه فنی و حرفه‌ای و موسسات آموزش عالی غیردولتی – غیرانتفاعی در این آزمون کاردانی به کارشناسی ناپیوسته سال ۱۳۹۶ از سوم آبان آغاز شده و اول آذرماه ۹۶ پایان می یابد.
وی یادآور شد: تا ساعت ۸ صبح امروز، دوشنبه ۲۹ آبان ماه ۹۶ تعداد ۹ هزار و ۹۹۶ نفر در این تکمیل ظرفیت پذیرش رشته های تحصیلی دانشگاه فنی و حرفه‌ای و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی – غیرانتفاعی در این آزمون کاردانی به کارشناسی ناپیوسته ثبت نام کرده اند.
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش یادآور شد: تمامی داوطلبان علاقه‌مند به تحصیل در این رشته‌های تحصیلی دانشگاه فنی و حرفه‌ای و موسسات آموزش عالـی غیرانتفاعی می توانند بر اساس اطلاعیه سازمان سنجش تا مهلت زمانی اعلام شده بخاطر ثبت نام مراجعه کنند.
توکلی خاطرنشان کرد: متقاضیان می‌توانند با مراجعه به دانشکده‌ها و آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای تحت پوشش دانشگاه فنی و حرفه ای و یا موسسات آموزش عالی غیردولتی- غیرانتفاعی و کسب اطلاع از رشته‌های پذیرنده دانشجو در این این مرحله نسبت به شرکت و انتخاب کدرشته محل مورد تقاضای خویش اقدام کنند.
فراهنگ**۹۱۸۷**۱۰۵۵
خبرنگار: حمیدرضا بازگشا**انتشار: زینب کارگر

آخر پیام /*


گرداوری شده : جدید نیوز

رساله خانه کودک – بهمراه توضیحات و مطالعات

دانلود پایان نامه رساله خانه کودک در این قالب word با کیفیت بسیار عالی در این ۱۲۶ صفحه به قیمت ۹۰۰۰ تومان که لینک دانلود بلافاصله بعد از پرداخت نمایش داده می شود.

توضیحات رساله طراحی خانه کودک

چکیده :

کودکان موجودات مقدس و پاکی هستند که پا به هستی گذاشته اند . آنها لایقند زندگی کنند ، شاد و با طراوت باشند و با قوای درونی خود آشنا شدند و آنها را بپرورانند . با پرورش کودکانی پاک ، شاد و خلاق ،فردایی بهتر خواهیم داشت . کودکانی که مردان و زنان فردا خواهند شد ، امروز باید به درستی تربیت شوند و زندگی کردن را بیاموزند . خلاقیت جوهری است که پروردگار در این وجود تمامی انسانها گذارده است . می توان با اندک تدبیری این جوهر را پروراند و در این جهت رشد شخصی و جامعه به کار گرفت .در این این راه قدمی کوچک برداشته ایم . کودک ، روند رشد و فرآیند ذهنی و فیزیکی کودک را مطالعه کرده ایم .

عوامل تاثیر گذار بر او را شناخته ایم و چگونه پروراندن خلاقیت در این او را هدف طراحی این مجموعه قرار داده ایم .باشد که قدمی درست برداشته ایم و شاید تنها کودکی را دعا گوی خود سازیم .

Download The Childs Resume - رساله خانه کودک – بهمراه توضیحات و مطالعات

دانلود رساله خانه کودک

مقدمه :
کودکان به عنوان شهروندانی کاملا متفاوت ، نیاز به رشد و تکامل در این یک فضای معماری منطبق بر خصوصیات خود داشته ؛ بنابراین باید در این درجه اول بخاطر کودک و حتی تا حدی به وسیله کودک به تدریج تعادل بین فضای زندگی هر فرد و فرم های معمارانه که این فضا را می سازند ، برقرار کرد . و بنابراین نیازها ، علایق و معدودیت های آنها را درک کرده و به آنها پاسخ داد . اگر به درستی می دانستیم خلاقیت چیست ، آنگاه هر روز کودکانمان را طوری پرورش می دادیم که خلاقیت در این آنها تقویت شود . خلاقیت یک محصول نیست ، هر چند که حاصل آن در این شنیدن ، لمس کردن یا دیدن مشهود است . خلاقیت ، در این حقیقت فرآیند تفکر و عمل است ، روش خاص بخاطر زندگی است .

متفکرین خلاق واگرا هستند ، آنها می دانند که بخاطر حل یک مسئله بیش از یک راه است ، آنها می دانند که بخاطر یک پرسش بیش از یک پاسخ درست است . وقتی هم که به مانعی برمی خورند به دنبال راه هایی دیگر می گردند . متفکرین خلاق از بازی با یک فکر لذت می برند و هراسی از آزمون آن ندارند .وقتی خلاقیت را این گونه ببینیم به اهمیت آن در این آموزش کودکان پی می بریم . تفکر خلاق به کودک کمک می کند ، به آنها وقتی بزرگ می شوند و شغلی پیدا کرده و با دیگران کار می کنند کمک می کند و مهمتر از همه وقتی آنها محتاج رهایی از استرس یا تجدید قوا هستند نیز به کمک آنها می آید .

Childs thesis - رساله خانه کودک – بهمراه توضیحات و مطالعات

رساله طراحی خانه کودک

۱-۱ هدف موضوع

لحظات دوران کودکی از شیرینترین و زیباترین خاطرات زندگی هر فرد به شمار می رود . به طوری که هر فرد بزرگسال در این آرزوی تجربه مجدد آن می باشد . اساس شخصیت هر فرد در این این دوران شکل می گیرد . فرآیند رشد در این دوران کودکی تاثیر به سزایی در این شخصیت آنان دارد . و این فرآیند در این سال های اولیه زندگی متاثر عوامل بسیاری است که وظیفه ما و جامعه ایجاد موفقیتها و فضاهای مناسب جهت بهبود بخشیدن به این مهم است .

در این این راستا به کارگیری ضوابط و احکام طراحی منطبق با شرایط جسمی و روانی کودک بسیار حائز اهمیت است .
در این بحث خانه های کودک ، بیشتر شاهد خانه های قدیمی و بعضا از کار افتاده هستیم که البته با رنگ و لعاب نه چندان جذاب به اصطلاح واکنش کاربری داده اند . فضاهایی که کودکان حتی اگر به آرامی در این آنها راه بروند به دیوار برخورد می کنند .در این واقع هدف از طرح ، ایجاد مکانی بخاطر بچه هاست که در این آن زندگی کنند ، با طراوت بخندند .

روابط دوستانه و اجتماعی شان را تقویت کنند و با امکانات موجود و آموزش های سرپرستان خلاقیت خود را شکوفا سازند تا شخصی مفید بخاطر جامعه و زندگی فردی خود باشد.

۱-۲- اهمیت موضوع

رشد کودک در این سال های اولیه ، زندگی خود دریافت می کنند و عنوان پایه و مبنا بخاطر یادگیری بعدی مورد استفاده قرار می گیرند .باید سعی کرد که کودک را دقیقا در این زمان مناسب یعنی در این زمانی که عوامل محیطی بیشترین تاثیر را در این شکوفایی استعدادهای ذاتی کودک می گذارد ، آموزش داد .حضور در این مهد کودک هایی که کیفیت مراقبت در این آنها بالاست باعث می شود که کودکان در این دوران دبستان سرشناس تر شوند . البته رابطه اندکی هم بین حضور زود هنگام در این مهد کودک و پرخاشگری و مهارت های اجتماعی ضعیف در این کودکان وجود دارد .مهد کودک باید ترکیب مناسبی از آموزش و مراقبت ، تحریک ، نگهداری و کار و بازی را ارائه دهند و برخی موارد حتی بخاطر کودکان ضروری است.

۱-۳- عوامل موثر در این شکل گیری خانه کودک

_ زمینه های فرهنگی و اجتماعی
_ تغییرات در این طرز زندگی افراد
_ نداشتن همبازی
_ کاهش تعداد افراد خانواده
_ حوادث طبیعی
_ اشتغال مادران
_ گروه های بازی
۲- آمادگی بخاطر یادگیری های مدرسه ای
۳ – نیازهای طبیعی کودکان
۴ – نیازهای ویژه افراد

فهرست مطالب رساله خانه کودک

مقدمه ۱
فصل اول : معرفی موضوع ۲
۱-۱ هدف موضوع ۳
۱-۲- اهمیت موضوع ۳
۱-۳- عوامل موثر در این شکل گیری خانه کودک ۳

فصل دوم : مفاهیم اساسی در این روانشناسی رشد ۵
۲-۱ تعریف رشد ۶
۲-۲- ماهیت رشد در این انسان ( اصول رشد ) ۶
۲-۳- نظریه پردازان روانشناسی رشد ۷
۲-۳-۱- نظریه پردازان پیاژه ۷
۲-۳-۱-۱- جنبه شناختی ۷
۲-۳-۱-۱-۱- کارکرد نشانه ای و تقلید ۸
۲-۳-۱-۱-۱- کارکرد نشانه ای ۸
۲-۳-۱-۲- رشد شخصیت ۱۳
۲-۳-۱-۳- مراحل تحول روانی از دید پیاژه ۱۳
۲-۳-۲- نظریه اریکسون ( اصل اپی ژنتیک ) ۱۴
۲-۳-۲-۱- جنبه های گوناگون تحول ۱۵
۲-۳-۲-۲- عوامل تحول روانی ۱۵
۲-۳-۲-۳- تحول خود ۱۵
۲-۳-۲-۴- دید کلی درباره تحول روانی ۱۶
۲-۴- فرآیند رشد ۱۶
۲-۴- ۱- تعامل اجتماعی و عاطفی ۱۶
۲-۴-۲- اجتماعی شدن ۱۷
۲-۵- خصوصیات کودکان به تفکیک گروه های سنی ۱۷
۲-۵-۱- خصوصیت و ویژگی های رشد کودک شیرخوار( ۳ تا ۱۸ ماه ) ۱۸
۲-۵-۱-۱- رشد جسمانی و عاطفی کودک ۳ تا ۵ ماهه ۱۸
۲-۵-۱-۲- رشد جسمانی و عاطفی کودک ۶ تا ۷ ماهه ۱۸
۲-۳-۱-۳- رشد جسمانی ، عاطفی ، اجتماعی کودک ۸ تا ۱۱ ماهه ۱۹
۲-۵-۱-۴- رشد جسمانی ، عاطفی ، اجتماعی کودک ۱۲ تا ۱۸ ماهه ۱۹
۲-۵-۱-۵- رشد همه جانبه کودک ۱۶ تا ۱۸ ماهه ۲۰
۲-۵-۲- خصوصیت و ویژگی های رشد کودک نوپا ( ۱٫۵ تا ۳ سال ) ۲۰
۲-۵-۲-۱- رشد همه جانبه کودک ۱٫۵ تا ۲ سال ۲۰
۲-۵-۲-۲- رشد همه جانبه کودک ۲ تا ۲٫۵ سال ۲۰
۲-۵-۲-۳- رشد همه جانبه کودک ۲٫۵ تا ۳ سال ۲۱
۲-۵-۳- خصوصیت و ویژگی های رشد کودک نوپا ( ۳ – ۶ ساله ) ۲۱
۲-۵-۳-۱- کودکان ۳ – ۴ ساله ۲۱
۲-۵-۳-۱-۱- خصوصیات جسمانیک کودک ۴ – ۳ ساله ۲۱
۲-۵-۳-۱-۲- خصوصیات ذهنی ( شناختی ) ۴ – ۳ ساله ۲۲
۲-۵-۳-۱-۳- خصوصیات عاطفی ، اجتماعی کودک ۴ – ۳ ساله ۲۳
۲-۵-۳-۲- کودکان ۵ – ۴ ساله ۲۴
۲-۵-۳-۲-۱- خصوصیات جسمانی کودک ۴ – ۵ ساله ۲۴
۲-۵-۳-۲-۲- خصوصیات ذهنی ( شناختی کودک ۵ – ۴ ساله ) ۲۴
۲-۵-۳-۲-۳- خصوصیات عاطفی کودک ۵ – ۴ ساله ۲۵
۲-۵-۳-۲-۴- خصوصیات اجتماعی کودک ۵ – ۴ ساله ۲۶
۲-۵-۳-۳- کودکان ۶ – ۵ ساله ۲۶
۲-۵-۳-۳-۱- خصوصیات جسمانی کودک ۶ – ۵ ساله ۲۶
۲-۵-۳-۳-۲- خصوصیات ذهنی ( شناختی ) کودک ۶ – ۵ ساله ۲۷
۲-۵-۳-۳-۳- خصوصیات عاطفی کودک ۶ – ۵ ساله ۲۸
۲-۶- جمع بندی ۲۹

فصل سوم : مراکز پیش از دبستان ۳۰
۳-۱- آموزش پیش دبستانی : ۳۱
۳- ۲- تجهیزات مراکز پیش دبستانی ۳۲
۳-۳- اهداف آموزش پیش از دبستان ۳۲
۳-۴- مبنای اجرای برنامه آموزش پیش دبستانی ۳۲
۳-۴-۱- فعالیت ها و بازی های آموزش کودکان ۳۳
۳-۴-۱-۱- فعالیت ها و بازی های آموزشی گروه سنی شیرخوار ۳۳
۳-۴-۱-۲- فعالیت ها و بازی های آموزشی گروه سنی نوپا ۳۳
۳-۴-۱-۳- فعالیت ها و بازی های آموزشی گروه سنی نو باوه ۳۳
۳-۴-۲- آموزش های اجتماعی در این مرحله پیش دبستانی ۳۴
۳-۴-۳- هنر و زمینه سازی رشد کودک ۳۴
۳-۴-۴- آموزش و تسهیل یادگیری زبان ۳۴
۳-۵- جمع بندی ۳۴

فصل چهارم : معماری بستر ارتباط کودک وبازی ۳۵
۴-۱ معماری بستر ارتباط کودک و بازی ۳۶
۴-۱-۱- معیارهای کیفیت فضایی ۳۶
۴-۱-۱-۱- پیدایش و برقراری مکان ها ۳۷
۴-۱-۱-۲- زمان و مسیر ۳۷
۴-۱-۱-۳- جز و کل ۳۷
۴-۱-۱-۴- فرم ۳۸
۴-۱-۱-۵- هماهنگی ۳۸
۴-۱-۱-۶- رنگ ۳۸
۴-۱-۱-۷- علائم ۳۸
۴-۳- کودک و فضا: ۴۰
۴-۳-۱- دریافت حسی کودک در این فضا ۴۱
۴-۳-۲- نیاز به تملک فضا ۴۲
۴-۴- کودک و بازی ۴۲
۴-۴-۱- انگیزه بازی ۴۳
۴-۴-۲- قوانین بازی ۴۳
۴-۴-۳- بازی یک از روش های آموزشی ۴۴
۴-۴-۴- خطرات آموزشی از طریق بازی ۴۴
۴-۴-۵- هدف بازی ۴۵
۴-۴-۲- طبقه بندی بازی ها بر اساس پیچیدگی و تنوع ۴۶
۴-۴-۲-۱- پیچیدگی ۴۶
۴-۴-۲-۲- تنوع ۴۷
۴-۵- الگوهای شهری از نگاه کریستوفر الکساندر ۴۸
۴-۵-۱- الگوی ۵۷ : ( کودک در این شهرchildren in the city) 48
۴-۵-۲- الگوی ۸۶ ( خانه کودک children home ) 49
۴-۵-۳- الگوی ۱۳۷ ( محوطه کودکchildren realm) 49
۴-۵-۴- الگو ۶۱ ( میدان های کوچک عمومیsmall public squares ) 50
۴-۵-۵- الگوی ۲۰۳ ( غارهای کودکان children caves ) 53
۴-۶- جمع بندی ۵۴

فصل پنجم : نمونه های موردی ۵۵
۵-۱ باغ حلزونی سبز ; کودکستانی زیبا در این ویتنام ۵۶
۵-۲ طراحی خلاقانه مهدکودک بهار توسط Joey Ho Design 61
۵-۳ طراحی خلاقانه ونوآورانه مهدکودک کچ ۶۶
۵-۴ کودکستان بریوزار ۷۴
۵-۵ نتیجه گیری ۸۵

فصل ششم : کیفیت و معیارهای طراحی ۸۶
۶-۱- خصوصیات سیستم فضاهایی طراحی شده بخاطر کودکان ۸۷
۶-۱-۱- فضاهای طبیعی ۸۷
۶-۱-۲- فضاهای باز ۸۷
۶-۳- فضاهایی راهها ۸۸
۶-۱-۴- فضاهایی بخاطر ماجراجویی ۸۸
۶-۱-۵- فضاهای مخفی ۸۸
۶-۱-۶- ساختارهای بازی ۸۸
۶-۲- حفظ نکات روانشناختی ۸۹
۶-۲-۱- اثرات سر و صدا ۸۹
۶-۲-۲- دما و اثرات آن ۸۹
۶-۲-۳- اثرات نور و روشنایی ۸۹
۶-۲-۴- عوامل زیبایی شناختی ۹۰
۶-۳-۱- مکان یابی ۹۰
۶-۳-۲- رابطه با بیرون ۹۱
۶-۳-۳- رابطه پر و خالی ۹۱
۶-۳-۴- عناصر اصلی ۹۱
۶-۳-۴-۱- فضاهای ورودی ۹۳
۶-۳-۴-۲- فضاهای بازی کودکان ۹۳
۶-۳-۴-۳- فضای خدماتی ۹۷
۶-۴-۴-۴- فضای بزرگسالان ۹۸
۶-۴- جمع بندی ۹۹

فصل هفتم : ابعاد ، ضوابط ، طراحی ۱۰۰
۷-۱- ابعاد بدن کودکان ۱۰۱
۷-۲-۱-درب ها ۱۰۲
۷-۲-۲- پنجره ۱۰۲
۷-۳- ضوابط و ابعاد تجهیزات ایستاده ۱۰۳
۷-۴- طراحی فضای باز بخاطر بازی کودکان ۱۰۴
۷-۴-۱- نوع پوشش زمین بازی کودکان ۱۰۴
۷-۴-۱-۱- عملکرد ۱۰۴
۷-۴-۱-۲- اقتصاد ۱۰۴
۷-۴-۱-۳- دوام ۱۰۴
۷-۴-۱-۵- نگهداری ۱۰۴
۷-۴-۱-۶- ایمنی ۱۰۴
۷-۴-۲- تجهیزات و وسایل فضای بازی کودکان ۱۰۵
۷-۴-۳- اصول طراحی زمین های بازی کودکان ۱۰۵
۷-۴-۳-۱- بکارگیری پوشش گیاهی ۱۰۶
۷-۴-۳-۲- مشخصات و اصول وسایل بازی ۱۰۷
۷-۵- جمع بندی ۱۰۸

فصل هشتم اقلیم شناسی ۱۰۹
۱-۸ -مطالعات جغرافیایی ۱۱۰
۱-۱-۸ – موقعیت جغرافیایی استان فارس ۱۱۰
۲-۱-۸موقعیت جغرافیایی شهرستان شیراز ۱۱۰
۳-۱-۸مشخصه های جغرافیایی شهر شیراز ۱۱۱
مشخصه های ارتفاعی شهر شیراز -۴-۱-۸ ۱۱۱
۸-۲-ویژگی اب و هوایی شیراز ۱۱۲
۸-۳-تحلیل بستر ۱۱۲
۸-۳-۱-موقعیت زمین در این شهر و منطقه ۱۱۲
۸-۳-۲-موقیعت زمین در این منطقه ۱۱۳
۳شکل ظاهری زمین-۳-۸ ۱۱۳
۸-۳-۴-توپوگرافی و شیب زمین ۱۱۴
۸-۳-۵-دسترسی ۱۱۴
۸-۳-۶-محیط ۱۱۷
۹-۱- بخش اصلی ۱۱۹
۹-۱-۱- بخش اداری شامل ۱۱۹
۹-۱-۲- بخش های کودکان ۱۲۰
۹-۱-۳- فضای مشترک ۱۲۰
۹-۲- برنامه فیزیکی ۱۲۰
منابع و مناخذ ۱۲۲
منابع انگلیسی ۱۲۳

فهرست تصاویر رساله خانه کودک

تصویر ۱ – فضای درونی مهد کودک ۵۰
تصویر ۲ – فضای درونی مهد کودک ۵۰
تصویر ۳ – فضای درونی مهد کودک ۵۱
تصویر ۴ – فضای درونی مهد کودک ۵۲
تصویر۵- فضای درونی مهد کودک ۵۲
تصویر۶- فضای درونی مهد کودک ۵۲
تصویر۷-باغ حلزونی سبز ۵۷
تصویر۸-باغ حلزونی سبز ۵۸
تصویر۹-باغ حلزونی سبز ۵۸
تصویر۱۰-باغ حلزونی – معماری ساختمان ۵۹
تصویر۱۱-باغ حلزونی – معماری ساختمان ۵۹
تصویر۱۲-باغ حلزونی – معماری ساختمان ۶۰
تصویر۱۳-مهد کودک بهار ۶۱
تصویر۱۴- مهد کودک بهار ۶۲
تصویر۱۵- مهد کودک بهار ۶۳
تصویر۱۶- مهد کودک بهار – سالن وزرشی ۶۴
تصویر۱۷- مهد کودک بهار – سالن ورشی ۶۴
تصویر۱۸- مهد کودک بهار – سالن وزرشی- سرویس بهداشتی ۶۵
تصویر۱۹- مهد کودک گچ ۶۷
تصویر۲۰- مهد کودک گچ ۷۰
تصویر۲۱- مهد کودک گچ- پلان ۷۳
تصویر۲۲- مهد بریوزار ۷۶
تصویر۲۳- مهد کودک بریوزار – فضای درونی ۸۰
تصویر۲۴- بریوزار ۸۱
تصویر۲۵- ایزومتریک پلان مهدکودک ۸۵
تصویر۲۶- موقعیت زمین در این منطقه ۱۱۳
تصویر۲۶- موقعیت زمین در این منطقه ۱۱۳

جهت دانلود پایان نامه رساله خانه کودک از فرم زیر اقدام نمایید.


گرداوری شده : جدید نیوز

تمام حقوق مادی , معنوی , مطالب و طرح قالب برای این سایت محفوظ است - طراحی شده توسط پارس تمز