تبیلغات

شورای مرکزی خانه نشریات دانشگاه‌های علوم پزشکی انتخاب شدند

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : مهر – در این نشست دو روزه منتخبین سومین دوره خانه نشریات وزارت بهداشت پس از بررسی مفاد پیش‌نویس دستورالعمل اجرایی و شیوه نامه حمایت مالی و پس از نقد و بررسی در این خصوص وظایف اعضای شورای مرکزی خانه نشریات، اعضای شورای مرکزی انتخاب شدند.

اعضای شورای مرکزی خانه نشریات دانشگاه‌های علوم پزشکی شامل ۹ نفر هستند که تعداد دو نفر از ۹ نفر اعضای علی‌البدل هستند.

با برگزاری انتخابات علیرضا یادگار آزادی از دانشگاه علوم پزشکی ایلام، سید سینا در این یتیم از دانشگاه علوم پزشکی تبریز، سید محمد موسوی از دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، مهرداد پیغام زاده از دانشگاه علوم پزشکی مشهد، لیلا بیرونی از دانشگاه علوم پزشکی اهواز، زهرا فراهانی از دانشگاه علوم پزشکی همدان و امیرحسن عسگرپور از دانشگاه علوم پزشکی کرمان به عنوان اعضای اصلی شورای مرکزی خانه نشریات انتخاب شدند.

همچنین مصطفی سرعتی از دانشگاه علوم پزشکی گلستان و فاطمه حمیدی از دانشگاه علوم پزشکی گلستان به عنوان دو عضو علی البدل انتخاب شدند.

در این پایان اعضای منتخب شورای مرکزی خانه نشریات وزارت بهداشت تشکیل جلسه دادند.

همچنین در این نشست منتخبین سومین دوره خانه نشریات وزارت بهداشت که با حضور ۲۰ تن از اعضای منتخب این خانه برگزار شد، پیش نویس دستورالعمل اجرایی خانه نشریات وزارت بهداشت و بررسی شیوه نامه حمایت مالی از نشریات دانشجویی با حضور امیر لل‍ه گانی مدیر کل فرهنگی وزارت بهداشت، مصطفی رهبر رئیس اداره تشکل‌ها و نشریات دانشجویی بررسی شد.

امیر لله گانی مدیر کل فرهنگی وزارت بهداشت گفت: فعالیت فرهنگی دانشجویان و همچنین فعالیت در این حوزه نشریات و داشتن دغدغه بسیار با ارزش است و باید قدر این دانشجویان را بدانیم.

وی افزود: در این چندسال گذشته معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت تلاش‌هایی را در این جهت حمایت و بهبود فعالیت‌های نشریات انجام داده است که در این این مسیر گام‌های موثر و تاثیرگذاری برداشته شده است.

مدیرکل فرهنگی وزارت بهداشت ادامه داد: باید این نکته را در این نظر داشته باشیم که همه تلاش‌ها بخاطر این است که به قانون نشریات که از اسناد بالا دستی و مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی است عمل کنیم و توقع هم داریم که همین قوانین بخاطر تمامی نشریات رعایت شود.

وی افزود: بخاطر دریافت مجوز نشریه و در این صورت تخلف یک نشریه باید قانون را مد نظر قرار دهیم و هیچ سلیقه شخصی را در این کار قرار ندهیم.

لله‌گانی با تاکید بر اهمیت آگاهی دانشجویان از قوانین و آیین نامه‌های مرتبط با حوزه نشریات گفت: توصیه ام به دانشجویانی که در این حوزه نشریات فعالیت می کنند این است که بر اساس قوانین عمل کنند و بهتر است که حتما نسبت به مسائل قانونی مرتبط با فعالیت خود اشراف داشته باشند.

وی با اشاره به اهمیت رشد نشریات دانشجویی و فعالیت حدود ۷۰۰ نشریه در این دانشگاه های علوم پزشکی اظهار داشت: چند نکته را باید فعالان نشریاتی در این دستور کار قرار دهند تا بتوانند موفقیت کسب کنند. عرصه آموزش باید جدی گرفته شود و باید بستری را بخاطر آموزش دانشجویان فعال نشریاتی فراهم کنیم. دیگر اینکه نیاز است یک فعال نشریاتی قوانین بالادستی را بداند و بر اساس آن عمل کند.

در این ادامه جلسه دو پیش نویس نحوه حمایت مالی دانشگاه از نشریات و دستورالعمل اجرایی خانه نشریات مورد بحث و بررسی قرار گرفت.


گرداوری شده : جدید نیوز

ثبت‌ نام ۵ هزار نفر در این کنکور دکتری ۹۷/ برگزاری آزمون در این ۲۴۶ رشته

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : مهر – حسین توکلی افزود: ثبت نام بخاطر شرکت در این آزمون دکتری (Ph.D) نیمه متمرکز سال ۹۷ از روز چهارشنبه اول آذر ۹۶ آغاز شده است و مهلت ثبت نام تا ۷ آذرماه ادامه دارد.

وی گفت: دفترچه راهنمای ثبت نام بر روی سایت سازمان سنجش قرار گرفته است.

توکلی افزود: ثبت نام بخاطر شرکت در این آزمون ورودی دوره دکتری (Ph.D) نیمه متمرکز سال ۹۷ در این  ۷ گروه و ۲۴۶ کدرشته امتحانی بخاطر پذیرش دانشجو در این دوره های روزانه، شبانه، دانشگاهها و موسسات آموزش عالی دولتی و غیر دولتی از جمله دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه پیام نور و پردیس های خودگردان صورت می گیرد.

وی خاطرنشان کرد: در این گروه علوم انسانی ۶۳ کدرشته، در این گروه علوم پایه ۴۶ کدرشته، در این گروه فنی و مهندسی ۴۰ کدرشته، در این گروه کشاورزی و منابع طبیعی ۳۵ کدرشته، در این گروه هنر ۷ کدرشته، در این گروه دامپزشکی ۲۶ کدرشته و در این گروه هنر ۹ کدرشته قرار دارد.

مشاور عالی سازمان سنجش یادآور شد: تا صبح امروز ۲ آذرماه ۹۶ تعداد ۵ هزار و ۷۸۶ نفر در این این آزمون ثبت نام کرده اند.

وی افزود: متقاضیان ضرورت دارد در این مهلت تعیین شده پس از مطالعه دقیق دفترچه راهنما و فراهم کردن مدارک و اطلاعات مورد نیاز ثبت‌نام به سایت سازمان سنجش مراجعه و نسبت به ثبت نام و پرداخت مبلغ ۶۰۰ هزار ریال (۶۰ هزار تومان) اقدام کنند. همچنین با توجه به ارائه خدمات پیامکی در این طول آزمون داوطلبان علاقه‌مند به دریافت این خدمات باید نسبت به پرداخت مبلغ ۵ هزار ریال اقدام کنند.

توکلی تاکید کرد: براساس ضوابط، هر داوطلب می‌تواند با توجه به علاقه فقط در این یک کد رشته محل امتحانی و متناسب با مدرک فارغ‌التحصیلی در این این آزمون ثبت‌نام و شرکت کند. همچنین سطح سئوالات اختصاصی در این این آزمون حسب مورد در این حد داشتن اطلاعات و تجربیات دوره کارشناسی و کارشناسی ارشد در این هر رشته مطابق فهرست برنامه‌های مصوب شورای عالی برنامه درسی در این دروس تخصصی ضریب چهار، آزمون زبان ضریب یک و  آزمون استعداد تحصیلی ضریب یک است.

مشاور عالی سازمان سنجش یادآور شد: آزمون ورودی دوره دکتری (Ph.D) نیمه متمرکز سال ۹۷ بخاطر پذیرش دانشجو در این ۷ گروه و ۲۴۶ کدرشته امتحانی روز جمعه ۴ اسفندماه ۹۶ در این حوزه های امتحانی مربوط در این یک نوبت برگزار می شود.

لینک منبع


گرداوری شده : جدید نیوز

جزئیات بورس تحصیلی خارج اعلام شد/ الزام شرکت در این کنکور دکتری

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : مهر – بر اساس شرایط اختصاصی ویژه بورس خارج از کشور بخاطر سال تحصیلی ۹۷-۹۶، حداقل میانگین (معدل) نمره های دروس کارشناسی و کارشناسی ارشد ناپیوسته باید به ترتیب ۱۵ و ۱۷ تراز شده و دوره های کارشناسی ارشد پیوسته و یا دکتری حرفه ای ۱۷ تراز شده باشد.

حداکثر سن داوطلب در این زمان ثبت نام جهت شرکت در این آزمون ورودی دوره دکتری (نیمه متمرکز) سازمان سنجش ۳۰ سال است.

تبصره: حداکثر سن داوطلب حسب موارد، با توجه به شروط اعلام شده می تواند افزایش یابد.

الف) ایثارگران: همسر و فرزندان شهدا، جانبازان ۲۵ درصد و بالاتر و همسر و فرزندان آنان، آزادگان و همسر و فرزندان آنان، حداکثر سن ۳۳ سال است.

ب) مربیان (رسمی، رسمی آزمایشی) عضو هیات علمی واجد شرایط همان دانشگاهی که دارای سهمیه هستند، حداکثر سن ۳۴ سال است.

ج) مربیان (رسمی، رسمی آزمایشی) گروه آموزشی هنر عضو هیات علمی واجد شرایط همان دانشگاهی که دارای سهمیه هستند، حداکثر سن ۳۶ سال است.

الزام شرکت در این کنکور دکتری بخاطر اعزام و بورس خارج

تمامی داوطلبان بورس و اعزام باید در این آزمون ورودی دوره دکتری ( نیمه متمرکز) سال ۱۳۹۷ شرکت کرده و حدنصاب اعلام شده توسط دانشگاه / مؤسسه پذیرنده بورسیه را کسب کنند.

انجام مصاحبه علمی و کسب امتیاز لازم در این ارزیابی تخصصی در این دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور دارای سهمیه از جمله شرایط پذیرش بورس خارج است.

دانشگاهها پس از انجام مصاحبه علمی، سهمیه های بورس خارج خود را در این قالب سهمیه و گرایش های تخصیص داده شده، انتخاب و به سازمان سنجش آموزش کشور اعلام می کنند.

نتایج (گزارش) واصله از طرف دانشگاهها توسط شورای مرکزی بورس بررسی و نتایج به سازمان سنجش آموزش کشور و دانشگاهها اعلام خواهد شد.

پس از تایید شورای مرکزی بورس، دانشگاه / مؤسسه پذیرنده بورسیه، موظف است فرایند هیات اجرایی جذب پذیرفته شدگان نهایی را انجام داده و صورتجلسه هیات اجرایی جذب و تعیین استاد ناظر را به اداره کل بورس و اعزام دانشجویان اعلام کنند.

تعیین رشته، گرایش و کشور مورد اعزام به تشخیص دانشگاه دارای سهمیه و هماهنگی اداره کل بورس و اعزام دانشجویان خواهد بود.

پذیرش از خارج پس از تایید دانشگاه دارای سهمیه

پذیرش از دانشگاه های خارج، انتخاب استاد راهنمای خارج، موضوع رساله دکتری و استاد ناظر داخلی (یکی از اعضای هیات علمی دانشگاه دارای سهمیه مرتبط با تخصص پذیرفته شده) پس از تایید دانشگاه دارای سهمیه و با هماهنگی اداره کل بورس و اعزام دانشجویان انجام می شود.

قبولی های بورس خارج از کشور براساس سهمیه هر دانشگاه است و نظارت و تایید در این اخذ پذیرش، وضعیت تحصیلی، بعهده دانشگاه دارای سهمیه خواهد بود.

پذیرفته شدگان اعزام باید حداکثر تا تاریخ ۳۱ شهریور ۱۳۹۸ نسبت به اخذ حد نصاب نمره زبان، پذیرش از دانشگاه مورد تایید دانشگاه دارای سهمیه و اداره کل بورس و اعزام دانشجویان، سپردن وثیقه به دانشگاه یاد شده، دریافت ویزا و سایر موارد اعزام اقدام کنند. پس از اتمام زمان مذکور،  قبولی فرد «کان لم یکن» تلقی می شود.

اعلام نمره های زبان بخاطر داوطلبان

تبصره: حداقل کسب نمره زبان بخاطر اعزام داوطلبان رشته های فنی و مهندسی، کشاورزی و علوم پایه MSRT=۵۵، رشته های علوم انسانی و هنر MSRT=۶۰ و یا معادل آن در این آزمون های TOLIMO، IELTS و TOEFL تعیین شده است.

داوطلبان باید توجه داشته باشند که افزون بر نمره مذکور، در این صورتی که دانشگاه پذیرش دهنده، قبولی و کسب نمره آزمون زبان خاصی را ملاک پذیرش خود قرار دهد، داوطلب موظف است آن شرط را تا قبل از اعزام برآورده کند.

میزان وثیقه با توجه به کشور محل تحصیل و براساس مصوبات شورای مرکزی بورس تعیین می شود.

طبق قانون اصلاح ماده ۳ قانون اعزام دانشجو به خارج از کشور در این شرایط مساوی اولویت با داوطلبان متأهل است.

دانشجویان شاغل به تحصیل در این دوره های کارشناسی ارشد باید تا پایان شهریور ماه سال بعد (۳۱ شهریور ۱۳۹۷) فارغ التحصیل شوند.

عدم مراجعه پذیرفته شدگان واجد شرایط جهت تشکیل پرونده به اداره کل بورس و اعزام دانشجویان تا تاریخ ۳۱ شهریور ۱۳۹۷ به منزله انصراف است.

ممنوعیت تبدیل بورس خارج به داخل

امکان تبدیل بورس خارج به داخل وجود ندارد.

اعزام داوطلبان یا مربیان آموزشی و پژوهشی پذیرفته شده که محل خدمت آتی آنان در این سایر دستگاه های اجرایی دولتی و غیردولتی است، مشروط به تقبل ۱۰۰ درصد هزینه ها توسط دستگاه مربوط و ارائه موافقت نامه رسمی از سایر دستگاه های اجرایی، با مطمح نظر قراردادن ماده ۶۱ قانون مدیریت خدمات کشوری میسر خواهد بود.

مسئولیت هرگونه مغایرت در این میانگین دروس (معدل) و اطلاعات و مدارک مورد نظر، متوجه متقاضی است و در این صورت اثبات تخلف، در این هر یک از مراحل اعم از طی فرآیند بورس، حین تحصیل یا پس از پایان تحصیلات، پذیرش فرد ابطال می شود و باید هزینه های مترتب را بپردازد.

اعطای بورس تحصیلی و مزایای ناشی از آن صرفا امتیاز اعطایی از سوی سازمان امور دانشجویان است و در این صورت وجود اعتبار قابل پرداخت خواهد بود.

انجام خدمت پس از اتمام تحصیل منوط به رضایت بخش بودن وضعیت تحصیلی و علمی و احراز شرایط مورد نیاز دانشگاه محل تعهد به تشخیص آن دانشگاه است.

طبق مصوبه چهارمین جلسه شورای سنجش و پذیرش دانشجو ۱۸ دی ماه ۱۳۹۵، پذیرفته شدگان دوره بورس و اعزام به خارج در این صورتی که روند پذیرش آنها تا زمان ثبت نام آزمون نیمه متمرکز دکتری سال ۱۳۹۷ در این سازمان امور دانشجویان تکمیل نشده و در این داخل نیز در این دوره روزانه پذیرفته نشده باشند، مجاز به ثبت نام و شرکت در این آزمون نیمه متمرکز دکتری سال ۱۳۹۷ هستند.


گرداوری شده : جدید نیوز

سوالات استخدامی حسابداری شرکت نفت(سوالات و جزوات ویژه سال ۹۶)

دانلود نمونه سوالات استخدامی حسابداری شرکت نفت

سوالات استخدامی حسابداری شرکت نفت عنوان مجموعه ای است که تیم تهیه نمونه سوالات استخدامی ای سوال بخاطر شما عزیزان داوطلب آزمون سال ۹۶ تهیه نموده است،این بسته کامل و ویژه آزمون سال ۱۳۹۶ شرکت نفت تدارک دیده شده است که می تواند کلیه نیازهای شما را جهت این رقابت علمی مرتفع نماید.

hesab naft 217x300 - سوالات استخدامی حسابداری شرکت نفت(سوالات و جزوات ویژه سال ۹۶)

حسابداری که در این انگلیسی به آن accounting میگویند از رشته ها و مشاغل پرطرفدار و بسیار مهم هر ارگان و اداره ای می باشد که مستقیما با مسائل مالی و پولی در این ارتباط بوده و هر گونه سهل انگاری در این انجام وظایف مربوط به آن می تواند معضلات و مشکلات جدی را در این پی داشته باشد.

با این بسته بسیار کامل فقط می توانید موفق باشید …

اما آزمون استخدامی شرکت نفت در این سال ۹۶ با جذب تعداد زیادی از فارغ التحصیلان دانشگاهی انجام خواهد شد و رشته حسابداری نیز از آندست از خوشه هایی است که مسلما تعداد افراد زیادی را به سوی خود خواهد کشانید و به همین جهت ای سوال به عنوان یکی از برترین مراجع ارائه دهنده نمونه سوالات استخدامی مانند گذشته سعی خواهد نمود تا با ارائه مجموعه ای کامل و جامع کلیه نیازهای شما را در این مورد نمونه سوالات استخدامی حسابداری مرتفع نماید.

از صحبت های مقدماتی که بگذریم می رسیم به معرفی محصول ویژه شرکت نفت یعنی نمونه سوالات استخدامی حسابداری شرکت نفت

سوالات استخدامی حسابداری شرکت نفت شامل چه مواردی است :

۱ – سوالات تخصصی حسابداری  شرکت نفت + پاسخ نامه

۲ – جزوات تخصصی حسابداری ویژه آزمون شرکت نفت سال جاری

۳ – سوالات عمومی پرتکرار سال های اخیر ویژه آزمون شرکت نفت

۴ – دفترچه های سه دوره آزمون فراگیر دستگاههای اجرایی ( جهت آشنایی با طرح سوال )

۴ – جزوات عمومی مهم ویژه آزمون استخدامی شرکت نفت

همانطور که می بینید شما پس از خرید و دانلود این بسته به هیچ مجموعه مشابه دیگری نیاز نخواهید داشت.جایی که سوالات تخصصی به همراه جزوات آن و سوالات عمومی به همراه جزوات و دفترچه های سوالات ۳ دوره آزمون فراگیر دستگاههای اجرایی خدمت شما ارائه می شود مگر موردی باقی می ماند که برایش وقت گرانبهای خود را صرف گشتن میان دیگر سایت ها کنید ؟


بخش تخصصی سوالات استخدامی حسابداری شرکت نفت شامل :

  • نمونه سوالات حسابداری مالی ویژه شرکت نفت ( ۱۵۰ عدد به همراه پاسخ نامه )
  • نمونه سوالات اصول حسابداری ویژه شرکت نفت ( ۱۷۵ عدد به همراه پاسخ نامه تشریحی )
  • نمونه سوالات حسابداری میانه ویژه شرکت نفت ( ۱۱۰ عدد به همراه پاسخ نامه )
  • نمونه سوالات حسابرسی ویژه شرکت نفت ( ۵۰ عدد به همراه پاسخ نامه تشریحی )
  • نمونه سوالات بودجه بندی دولتی ویژه شرکت نفت ( ۱۲۰ عدد به همراه پاسخ نامه )
  • نمونه سوالات ریاضی و آمار ویژه شرکت نفت ( ۲۲۰ عدد به همراه پاسخ نامه )

در این ارائه این مجموعه تلاش نموده ایم تا استانداردهای لازم جهت انتشار یک بسته سوالات خوب و قابل اتکا را رعایت کنیم،نمونه سوالاتی مهم و پرتکرار،با پاسخ نامه ترجیحا تشریحی،کیفیت بی نظیر جهت استفاده در این کلیه دستگاههای قابل حمل(موبایل،تبلت و لب تاپ)،عدم رمزگذاری فایل های پی دی اف و ….


بخش عمومی سوالات استخدامی حسابداری شرکت نفت شامل :

  • نمونه سوالات زبان و ادبیات فارسی و آیین نگارش ویژه شرکت نفت ( ۶۰۰ عدد به همراه پاسخ نامه )
  • نمونه سوالات زبان انگلیسی عمومی ویژه شرکت نفت ( ۵۸۰ عدد به همراه پاسخ نامه )
  • نمونه سوالات کامپیوتر ویژه شرکت نفت ( ۵۶۰ عدد به همراه پاسخ نامه )
  • نمونه سوالات هوش و توامندی های ذهنی ویژه شرکت نفت ( ۶۱۰ عدد به همراه پاسخ نامه )

سوالات عمومی که پرتکرار باشند می توانند خیال شما را از بابت این بخش تا حدود زیادی آسوده نمایند.در این ادامه می توانید با بررسی جزوات این بخش نیز تا حد قابل ملاحضه ای از نظر قسمت عمومی آسوده خاطر شوید.


بخش جزوات تخصصی حسابداری شرکت نفت شامل :

  • جزوه حسابداری میانه ویژه آزمون استخدامی شرکت نفت ( ۵۲ صفحه )
  • جزوه اصول حسابداری ویژه شرکت نفت ( ۴۰۰ اسلاید )
  • جزوه حسابرسی ویژه آزمون استخدامی شرکت نفت ( ۷۷ صفحه )
  • جزوه بودجه بندی دولتی ویژه شرکت نفت ( ۱۳۵ صفحه )
  • جزوه ریاضی و آمار ویژه شرکت نفت ( ۱۵۰ صفحه )

این جزوات بهترین منبع بخاطر مطالعه دروس رشته حسابداری جهت آزمون شرکت نفت می باشند و شما عزیزان می توانید به راحتی با مرور مباحث آنها در این بالاترین سطح آمادگی علمی قرار بگیرید.


بخش جزوات عمومی حسابداری شرکت نفت شامل :

  • جزوه زبان و ادبیات فارسی و آیین نگارش ویژه شرکت نفت ( ۱۳۵ صفحه )
  • جزوه کامپیوتر ویژه شرکت نفت ( ۱۰۰ صفحه )
  • جزوه زبان انگلیسی عمومی ویژه شرکت نفت ( ۷۰ صفحه )
  • جزوه هوش و توانمندی های عمومی ویژه شرکت نفت ( ۵۹ صفحه )

دانلود کرده،مطالعه نمایید و قبول شوید….


دفترچه های سه دوره آزمون فراگیر دستگاههای اجرایی :

دفترچه نخستین آزمون فراگیر دستگاههای اجرایی به همراه پاسخ نامه

دفترچه دومین آزمون استخدامی فراگیر + پاسخ نامه

اصل دفترچه آزمون سوم فراگیر آبانماه ۹۵ به همراه جواب


تردیدی نیست که بهترین انتخاب ممکن با فاصله ای بسیار زیاد در این ای سوال بخاطر شما مهیا شده است تا در این بحث سوالات استخدامی حسابداری به بالاترین حد توان پاسخگویی دست یابید چرا که مجموعه ای با این حجم و کیفیت ممکن نیست که نتواند در این موفقیت علمی شما جهت این آزمون موثر واقع نشود.سوالات تخصصی و عمومی،جزوات تخصصی و عمومی به همراه دفترچه های سه دوره آزمون فراگیر دستگاههای اجرایی همه و همه با یک خرید بلافاصله ضمن ایمیل شدن به آدرس شما قابل دانلود از لینک مستقیم می باشند و آینده شغلی شما را آنطور که علاقه دارید واکنش خواهد داد انشالله …

شرکت ملی نفت ایران


گرداوری شده : جدید نیوز

پایان نامه معماری خانه کودکان بی سرپرست

دانلود پایان نامه معماری خانه کودکان بی سرپرست در این قالب word با کیفیت بسیار خوب در این ۱۸۳ صفحه به صورت کامل و آماده به قیمت ۸۵۰۰ تومان که لینک دانلود بلافاصله بعد از پرداخت نمایش داده می شود.

The childrens house is an unmarried man - پایان نامه معماری خانه کودکان بی سرپرست

پایان نامه خانه کودکان بی سرپرست

مقدمه

بی سرپرستی تنها به معنای بی‌سرپرست بودن نیست، بلکه یک خلاء است که در این تمامی ابعاد زندگی یک شخص ریشه می‌دواند کودکانی که قربانیان خشونت و رفتارهای ناصحیح اجتماعی اند خود و جامعه را قربانی می‌کنند و این تنها یک موضوع پیش پا افتاده احساسی نیست  و نیازمند توجه و رسیدگی جامعه به این امر خطیر می باشد.در این شکل گیری شخصیت کودک علاوه بر تاثیر پدر و مادر و خانواده در این مرحله بعد، عامل سازنده محیط و جامعه است.

قبل از شروع بحث بهتر است به چند مفهوم کلی اشاره کنیم:

خانواده: خانواده کلمه فارسی است که در این کتب لغت به معنای نزدیکان، اهل خانه، دودمان، فامیل و خاندان آمده و مورد نظر ما از خانواده، عبارت از والدین و فرزندان به عنوان کوچک‌ترین واحد اجتماع می‌باشد خانواده عبارت است از اجزایی جدا از هم یعنی پدر، مادر و فرزند که خمیر مایه وحدت آن،عطیه الهی تحت عنوان (عاطفه) می‌باشد خانواده واحد بنیادین جامعه و کانون اصلی رشد و تعالی انسان است.

یتیم: (یتیم) کلمه‌ای است عربی که در این مورد انسان، کودک پدر از دست داده را گویند وقتی پسر بچه بالغ گردد یا دختر بچه ازدواج کند، دیگر آن‌ها را یتیم نمی‌خوانند مگر به طور مجاز فرزندان.

بی‌سرپرست: فرزندانی هستند که به نحوی از سرپرستی موثر خانواده محروم مانده‌اند و به منظور جلوگیری از آسیب پذیری و بی‌پناهی و سرگردانی و عواقب آن، در این واحدهای مختلف شیرخوارگاه، شبه خانواده، خانه فرزندان، شبانه‌روزی و مجتمع خدمات حمایتی به طور شبانه‌روزی نگهداری می‌شوند.

شیرخوارگاه: به محلی اطلاق می‌شود که از فرزندان پذیرش شده در این سنین نوزادی تا پایان شش سالگی، نگهداری نموده و آنان را تحت تعلیم و تربیت قرار می‌دهد.

شبانه روزی: به مکان بسته‌ای که مجموعه‌ای از فرزندان دور از خانواده در این آن زندگی می‌کنند، شبانه‌روزی گفته می‌شود پرورشگاه،دارالایتام، شبه خانواده و کانون کودک نیز واژه‌هایی همردیف شبانه‌روزی می‌باشند به بیان دیگر، شبانه روزی مکانی است در این برگیرنده مجموعه افرادی که به نحوی از عامل واسطه عاطفه الهی خود، یعنی والدین جدا مانده‌اند.

دانلود پایان نامه خانه کودکان بی سرپرست

فصل اول

دلایل و اهمیت انتخاب موضوع

شناخت کودکان، ترکیبی از عوامل جسمانی و اجتماعی است. رفتار و تجربیات یک کودک تا میزان زیادی بستگی به عوامل زیستی، جنینی، جسمانی و بالاخره عوامل محیطی و اجتماعی دارد. عدم توجه به هریک از عوامل تاثیرگذار در این واکنش و تبدیل عوامل جسمانی و مهمتر از همه روحی روانی کودک تاثیر چشم گیر دارد و لطمه های جبران ناپذیری را منجر می شود.

یکی از موارد مهم در این رفع این نیازها فضایی است که کودک در این آن رشد می کند. فضا و محیط هم در این پرورش جسمی و هم رشد و بالندگی روحی روانی کودکان تاثیر گذار است.

برآورد هر یک از نیازهای تاثیرگذار در این رشد کودک نیازمند فضایی است تا عوامل و ابزار برآورد نیازها را در این خود جا دهد و شرایط مورد نیاز را فراهم آورد.

معماری به عنوان رشته ای که کیفیت فضایی و محیط را بخاطر ما تعریف می کند قادر است با برخوردی صحیح با موضوع و با در این نظر گرفتن شرایط استفاده کنندگان به ایده ای صحیح دست یابد و آن را در این قالب طراحی مناسب اجرا کند. به این ترتیب توجه ما به این مراکز و فضاهای مورد نیز در این راستای این هدف و معماری آنها معطوف می شود.

این مراکز به دو دسته تقسیم بندی می شوند:

مراکز ارائه خدمات به کودکان عادی ( بیمارستان کودکان، مهد کودک، کانون پرورش فکری. فرهنگسرای کودک، دبستان و …)

مراکز ارائه خدمات به کودکان با شرایط خاص (کانون اصلاح و تربیت کودکان، مراکز نگهداری کودکان بی سرپرست، شیر خوارگاه، مراکز نگهداری کودکان معلول جسمی و حرکتی، مدارس کودکان استثنایی و …)

این مراکز مجموعه هایی هستند که به دلیل عدم توجه به نیازهای اولیه کودکان ناگزیر از ایجاد آنها هستیم. این مراکز و فضاها نه تنها وظیفه رفع نیازهای اولیه کودکان را بر عهده دارند بلکه وظیفه پرورش، بازپروری، نگهداری و تامین آنها را که معمولاً خانواده عهده دار آن است بر عهده دارند. بنابراین این مراکز ویژگی های خاصی دارند که توجه ویژه ای می طلبند و طراحان این فضاها باید آنها را در این نظر داشته باشند.

کودکانی که در این این مراکز نگهداری می شوند کودکانی رها شده و بی سرپرست هستند که در این بین آنها کودکانی نیز دیده می شوند که از معلولیت های ذهنی و جسمی رنج می برند این کودکان نه تنها از حمایت خانواده بلکه از حمایت جامعه نیز برخوردار نیستند. در این مواردی نیز که جامعه به حمایت از آنها اقدام کرده است، حتی درصد کمی از نیازهای آنها را نیز نتوانسته است برآورده کند.

بازدید از مراکز نگهداری این کودکان نیز بیانگر این مطلب است. اغلب این مراکز از امکانات مورد نیاز برخوردار نیستند. در این مواردی هم که از لحاظ امکانات فیزیکی تا حدودی قابل قبول بوده اند، جو عاطفی و روانی حاکم بر این مراکز سؤال برانگیز بوده است.

در این نهایت با توجه به موارد گفته شده طراحی مجموعه ای اقامتی- مراقبتی با امکانات و استانداردهای لازم بخاطر کودکان بی سرپرست مد نظرم قرار گرفت که البته امکان ارائه خدمات به کودکان عادی به منظور ایجاد ارتباط این مراکز با جامعه را دارا باشند.

بی سرپرستی و دلایل سپردن کودکان به مراکز شبانه روزی

عواملی که باعث می کردند کودکان از طریق خانواده و یا سایر مراجع ذی صلاح و در این مراکز شبانه روزیها مورد پذیرش و نگهداری قرار گیرند به ۲ دسته کلی تقسیم می شوند :

۱-۶-۲ : عوامل طبیعی :

جوامع بشری همواره با حوادث و بلاهای طبیعی از قبیل سیل ، زلزله، قحطی ، خشکسالی، گرسنگی و… مواجه بوده که بر اثر آن تعدادی از کودکان ، والدین و اقوام خود را از دست می دادند و بی سرپرست می شدند و در این نتیجه جامعه و دولت موظف بودند به نحوی از آنان سرپرستی و حضانت نمایند . این حوادث با همه تلخی ها و ناگواری هایی که در این پی دارد، خوشبختانه از لحاظ پذیرش و نگهداری کودکان بی سرپرست توسط بستگان ، فامیل و مردم خوب و انسان دوست، جای خوشحالی و خوشنودی است ( مانند زلزله خرداد ماه سال ۱۳۷۰ گیلان و زنجان)

۲-۶-۲ : عوامل غیر طبیعی :

این دسته از عوامل که بیشتر در این غالب عوامل فردی، خانوادگی و اجتماعی و به لحاظ عدم کارکرد و انجام درست و صحیح وظایف خانواده و اجتماع در این قبال خود و یکدیگر رخ می نمایاند، عدیده و متنوع می باشد. اکثر پذیرش های کودکان در این واحدهای بهزیستی به همین دلایل می باشد.

۱٫ مجهول المکان بودن والدین

۲٫ طلاق و جدایی والدین از هم

۳٫ فوت والدین یا یکی از آنها

۴٫ ترک خانواده توسط پدر

۵٫ اعتیاد والدین یا یکی از آنها

عدم صلاحیت اخلاقی ، اجتماعی والدین

۷٫ بیماری صعب العلاج والدین

۸٫ فقر اقتصادی والدین

۹٫ مفقود الاثر بودن والدین

۱۰٫ وجود نابسامانی ، آشفتگی و ناسازگاری

۱۱ . خیانت والدین نسبت به هم

۱۲ . اختلاف اعتقادی و طبقاتی والدین

۱۳ . کثرت فرزندان در این خانواده

۱۴ . وجود ناپدری در این خانواده

۱۵ . وجود نامادری در این خانواده

  1. ۱۶٫ ازدواج مجدد والدین

۱۷ . زندانی بودن والدین یا یکی از آن ها

  1. محل زندگی و مسکن نامناسب
  2. فرار کودکان از خانواده به لحاظ داشتن خانواده خشن، مستبد وبی ثبات
  3. طرد و رها کردن کودکان در این مجامع و معابر عمومی)صنعتی نیا، ۱۳۷۰)
  4. عامل فوق از عوامل پذیرش کودکان بی سرپرست در این مراکز بهزیستی اند و همان طور که ملاحظه می شود همه آنها ناشی از خانواده نابسامان در این جهات و ابعاد کلی و مختلف است یعنی زمینه ساز بسیاری از سعادتها و شقاوت های جامعه خانواده است.

Treatise on the complex of children without children - پایان نامه معماری خانه کودکان بی سرپرست

رساله مجتمع کودکان بی سرپرست

تاریخچه کودکان بی سرپرست در این  ایران

شواهد تاریخی نشان می دهد که در این ایران تا قبل از اسلام ، با تمام تبعیضاتی که درباره ایتام فقیر و ناتوان اعمال می شد جامعه از وجود مراکزی جهت حفظ و نگهداری کودکان بی سرپرست بری بوده و خانواده ها بنا بر سنت دیرینه مذهبی کودکان یتیم را نگهداری می کردند . بعد از ظهور اسلام و گسترش آن در این ایران همانطور که مردم ایران دین الهی اسلام را با آغوش گرم پذیرفتند اصول اخلاقی و انسانی آن را نیز به  دیده منت قبول کردند و رفته رفته در این نگرش مردم به حمایت از محرومین و ناتوانان تحولاتی مثبت پدید آمد .

از چگونگی شکل گیری و تاسیس مراکز پرورش ایتام در این ایران سابقه مدونی وجود ندارد . بر اساس مدرک تاریخی موجود تا سال ۱۲۸۰ هجری شمسی این گونه مراکز در این ایران تاسیس نشده بود . قسمتی از کتاب ابراهیم بیگ خطاب به وزیر داخله، موید عدم وجود مرکزی به نام دارالایتام جهت نگهداری و پرورش کودکان بی سرپرست می باشد .

از حدود صد سال قبل با ورود برخی مطالب از غرب به ایران پدیده پرورشگاه نیز به ایران وارد شد و بطوریکه اسناد نشان می دهد در این بیش از هشتاد سال قبل در این ایران پرورشگاه وجود نداشته است و تنها یک محل آن هم توسط دولت آلمان در این شهرستان خوی به همین منظور ایجاد شده بود . چنانکه در این سفر نامه ابراهیم بیگ مشاهده می شود اولین بار فکر ایجاد پرورشگاه در این ایران را ناصرالدین شاه از مسافرت فرنگ آورده و نشانه هایی از آن در این سفرنامه ابراهیم بیگ به چشم می خورد . اسناد مجلس شورای ملی سابق نشان می دهد در این مجلس اول موضوع تاسیس پرورشگاه مطرح شده است که به نام مجلس و با کمک نمایندگان تاسیس شود .

به همین منظور در این سال ۱۲۸۲ هـ . ش لایحه ای توسط محقق الدوله نماینده تجار جدید به مجلس فرستاده شد و صورت مذاکرات دوره اول مجلس شورای ملی ذکر شده است . نظر به اینکه تا تاریخ ذکر شده سندی از ایجاد پرورشگاه رسمی و گسترده نبود و مراکز غربی هنوز در این ایران پا نگرفته بودند پرورشگاه های خیریه کوچک خصوصی مانند پرورشگاه محمدی قم ، پرورشگاه یتیمان رشت ، دارلایتام بابل، پرورشگاه جعفری در این جدید و دهها پرورشگاه کوچک دیگر با نظارت مردم خیر تشکیل شده بود .

هنگامیکه اولین قانون بلدی شهرداری کشور که در این سال ۱۲۸۳ هجری شمسی به تصویب رسید نگهداری اطفال سر راهی از جمله وظایف شهرداری محسوب شد . از رو اولین دارالایتام در این سال ۱۲۸۹ شمسی در این دروازه قزوین و اولین دارالرضاعه ( شیرخوارگاه ) نیز در این دروازه دولت ایجاد شد و تا سی سال بعد همین دو محل بخاطر اینگونه اطفال تعیین شده بود .

هنگامیکه در این سال ۱۲۹۶ ش جمعیت شیر و خورشید  سرخ ایران بنیان گذاری شد ، در این کنار وظیفه هایی که جمعیت های همانند آن در این سراسر جهان به عهده می گیرند بخاطر خود وظیفه هایی  دیگر نیز در این نظر گرفت که از آن جمله تاسیس پرورشگاهها است .

در این سال ۱۳۲۴ شمسی پرورشگاه دروازه دولت به نام بنگاه مستقل پرورشگاه کودکان واکنش نام داد ولی شیرخوارگاه کماکان به فعالیت خود به شکل قبلی ادامه داد . در این سال ۱۳۳۲ خانم پروین دولت آبادی ۵۴ نفر از فرزندان یتیم پرورشگاه شهرداری را به باغی واقع در این امین آباد برد و محلی را به نام بنگاه پرورش کودک ایجاد کرد . در این سال ۱۳۲۸ شمسی بنگاه پرورش کودک که تعداد کودکان آن به هفتصد نفر می رسید به تفکیک دختران از پسران پرداخت و دختران در این محل سی متری چهارراه لشگر مستقر شدند .

در این سال ۱۳۴۱ شمسی اولین دارالایتام که در این سال ۱۲۹۸ شمسی در این دروازه قزوین جدید تاسیس شده بود با بنگاه پرورش کودک ادغام و سازمان تربیتی شهرداری جدید با اساسنامه جدید تبدیل به سازمان تربیتی شهرداری پایتخت گردید . هدف کلی این سازمان عبارت است از اجرای وظایفی که به موجب بند ۶ و بند ۲۳ از ماده ۵۵ قانون شهرداری ها ، بخاطر تاسیس پرورشگاهها  ، شیرخوارگاه ها کودکستانها و مراکز نگهداری اطفال بلاصاحب و سر راهی مقرر گردیده است .

در این سال ۱۳۴۹ شمسی شورای عالی سازمان تربیتی شهرداری پایتخت تصمیم گرفت که نام پرورشگاه را به شبانه روزی واکنش دهد در این سال ۱۳۳۸ هجری شمسی بعد از ایجاد آموزشگاه عالی خدمات اجتماعی و تربیت مددکاران در این ایران توجهی به وضع نگهداری اطفال یتیم شد .

موسساتی که قبل از انقلاب عهده دار نگهداری و حضانت از کودکان بودند :

  • پرورشگاه های وابسته به شهرداری ها شامل ، شبانه روزی ها ، شیرخوارگاه ها کانون های کودک
  • جمعیت خیریه فرح پهلوی
  • انجمن حمایت از کودکان
  • پرورشگاه های جمعیت شیر و خورشید سرخ ایران
  • کانون کار آموزی وابسته به سازمان شاهنشاهی خدمات اجتماعی
  • پرورشگاههای ایتام شاهپور
  • بنگاه صغار دادگستری
  • پرورشگاه هایی که توسط افراد خیر و نیکوکار متمکن تاسیس گشته بودند .

توزیع سازمانها و موسسات متولی امر حمایت از کودکان و نوجوانان بی سرپرست ، پیش از انقلاب اسلامی

 

سازمانها تعداد شعبه ها در این کشور وضعیت وابستگی تعداد تخمینی مدد جویان تحت پوشش
انجمن ملی حمایت کودکان ۱۰۵ دفتر فرح پهلوی ۶۱۷۶
سازمان ملی رفاه خانواده ایران ۳۰ سازمان زنان – اشرف پهلوی ۸۰۰۰
مرکز رفاه خانواده ایران ۲۶۵ دانشکده خدمات اجتماعی پهلوی ۶۳۰۰۰
برنامه حمایت از خانواده های بی سرپرست ۲۱۶ بنیاد نیکوکاری اشرف ۲۵۰۰۰
سازمان تربیتی شهرداری جدید ۱۹ شهرداری جدید ۷۰۰
سازمان بهزیستی و آموزشی کودکان و نوجوانان ۸۰ جمعیت خیریه فرح ۸۵۰۰
جمع ۷۱۵ __ ۱۱۱۳۷۶

فهرست پایان نامه خانه کودکان بی سرپرست :

مقدمه ۷
بی سرپرستی و دلایل سپردن کودکان به مراکز شبانه روزی ۱۰
تاریخچه کودکان بی سرپرست در این ایران ۱۱

فصل دوم ۱۵
مشکلات هویتی- شخصیتی: ۱۶
روشهای نگهداری و سرپرستی کودکان در این ایران: ۱۸
فرزند خواندگی: ۱۸
۱۰-۲ : مقایسه عملکرد خانه و پرورشگاه ۲۰
۱-۱۰-۲ : عملکرد خانه و پرورشگاه: ۲۰
۱۱-۲ : واحدهای نگهداری کودکان بی سرپرست: ۲۲
۱-۱۱-۲ : شیرخوارگاه: ۲۲
بررسی نقش خانواده ۲۳
تفاوت در این ابعاد: ۲۳
تفاوت در این کارکرد ۲۳
سایر کارکردها: ۲۵
کارکرد فرهنگی: ۲۵
انتقال آگاهانه ۲۵
کارکرد تعلیم و تربیت ۲۵
نکته: ۲۵
واکنش کارکردهای خانواده و مشکلات حاصل از آن: ۲۶

فصل سوم ۲۷
نمونه های موردی ۲۷
۱-۳ : انواع روشهای مراقبتی: ۲۸
۱-۱-۳ : روشهای مراقبتی رایج در این دنیا: ۲۸
۱-۱-۱-۳ : خانواده های فاستر: ۲۸
۲-۳ : روش های رایج و مراکز نگهداری در این ایران: ۲۹
۱-۲-۳ : پرورشگاه های وابسته به شهرداری ۲۹
۶-۳ : نمونه های فعالی در این ایران ۳۵
۱-۶-۳ : شیرخوارگاه آمنه: ۳۵

فصل چهارم ۴۰
شناخت کودک ۴۱
۱-۴ :مفهوم دوران کودکی ۴۱
تطابق : ۴۶
۴-۴ : شناخت مراحل رشد و خصوصیات جسمی ـ رفتاری کودکان ۱ تا ۶ سال ( پیش‏دبستانی ) ۵۰
۱-۴-۴ : خصوصیات جسمی ـ رفتاری کودکان ۱ تا ۲ ساله . ۵۰

فصل پنجم ۵۹
آموزش کودکان ۶۰
۱-۵ :تعلیم و تربیت ۶۰
۱-۱-۵ : مفهوم تعلیم و تربیت ۶۰
۲-۵ : فعالیت های هنری کودکان و ویژگی های آن ها ۶۸
۱-۲-۵ : ادبیات کودکان ۶۸
۱-۱-۲-۵ : تعریف ادبیات کودکان ۶۸

فصل ششم ۷۳
۶- کودک و معماری ۷۵
۱-۶ :کودکان چگونه فضایی را دوست دارند؟ ۷۵
۲-۱-۶ : فضاهای جذاب کودکان: ۷۷
– محیطی با فضای کافی: ۷۷
– اتاق همگانی: ۷۸
۲-۶ : کیفیت فضاها ۸۰
– نمای خانه: ۸۰
– ورودی های دعوت کننده: ۸۱
– فرم های آشنا: ۸۱
– چوب ۸۱
۳-۶ : قواعد و معیارها ۸۲
۱-۳-۶ : ابعاد جسمانی کودکان: ۸۲
فضاهای فعالیت و رشد: ۸۵
۴-۶ : فضاها، ویژگی ها، نیازها، تجهیزات فضایی: ۸۶
۱-۴-۶ : ورودی ۸۶
فضای فعالیت های انفرادی: ۸۹
فضای خواندن و گوش کردن: ۸۹
فعالیت هنر: ۹۰
فضای تدریس خصوصی: ۹۰
خانه عروسکی: ۹۰
شرایط دمایی و هوایی مناسب ۹۵
تجهیزات: ۹۶
بازی و زمین بازی کودکان: ۱۰۲
۱۶-۶ : استاندارد ابزارهای بازی: ۱۰۴
– نرده ها: ۱۰۴
– سرسره ها: ۱۰۸
سکوی بالای سرسره: ۱۰۸
زاویه سرسره: ۱۰۸

فصل هفتم ۱۱۳
بررسی وضعیت کلی شهر جدید ۱۱۵
مقدمه ۱۱۵
جغرافیای منطقه جدید ۱۱۵
جمع آوری اطلاعات و بررسی در این مورد جدید قدیم و جدید جدید ۱۱۷
ویژگیهای محیطی منطقه جدید ۱۲۰
موقعیت جغرافیایی و شرایط آب و هوایی ۱۲۱
ویژگیهای اقلیمی و جوی : ۱۲۱
دما و تغییرات آن : ۱۲۱
بارش و میزان بارندگی ۱۲۳
§ میزان بارندگی ۱۲۳
رطوبت نسبی هوا ۱۲۵
مقدار رطوبت نسبی ۱۲۵
باد : ۱۲۶
تبخیر : ۱۲۶
تعداد روزهای یخبندان : ۱۲۶
تابش آفتاب : ۱۲۸
موقعیت تابش خورشید ۱۲۹
تابش آفتاب ۱۲۹
– وزش باد ۱۳۳
نسبت اهمیت وزش باد در این جهات مختلف ۱۳۶
-۹- بادهای غالب ۱۳۸
۴-۱۰- سرعت و جهت باد ۱۳۹
۴-۱۱- درجه حرارت ورطوبت نسبی ۱۴۰
– دما و رطوبت هوا ۱۴۰
بارندگی ۱۴۲
– شرایط حرارتی هوا در این فضای آزاد ۱۴۵
جهت قبله ۱۴۹
تاثیرات عوامل و ویژگی های اقلیمی برمطالعات پروژه ۱۵۰
تعیین فرم ساختمان ۱۵۱
انتخاب جهت استقرار ساختمان ۱۵۱
تهویه مورد نیاز ۱۵۲
شناخت و بررسی عرصه طرح ۱۵۳
سایت شناسی ۱۵۳
پلان محدوده سایت ۱۵۴
محدوده سایت و نشانه گذاری تصاویر ۱۵۵
تصاویر داخلی از سایت ۱۵۷
باد غالب : غربی ۱۵۸
جهت وزش باد مطلوب در این سایت ۱۵۹
پلان کاربریهای محدوده سایت ۱۵۹
۲-۱-۸ : فضاهای عمومی: ۱۶۰
-فضاهای سرپوشیده ۱۶۰
دیاگرام ۱۶۵
اقداماتی بخاطر بهبودی فضاها: ۱۷۰
حس های بچه گانه ۱۷۱
حرکات ۱۷۱
مقیاسها ۱۷۱
پلان های پروژه : ۱۷۳
منابع و ماخذ ۱۸۰

جهت دانلود پایان نامه معماری خانه کودکان بی سرپرست از فرم زیر اقدام نمایید.


گرداوری شده : جدید نیوز

تمام حقوق مادی , معنوی , مطالب و طرح قالب برای این سایت محفوظ است - طراحی شده توسط پارس تمز